суббота, 11 августа 2012 г.

У Печоры у реки.....(Нарьян-Мар мой Нарьян-Мар)

Кола Бельды - Нарьян-Мар




Исчезли солнечные дни



"Исчезли солнечныe дни" Валерий Леонтьев
Паулс Р. Pauls R. Гамзатов Р. Pauls Gamzatov


Lyrics here "Sunny days are gone" Valerii Leontiev Valery Leontyev
Творческий вечер композитора Р. Паулса


Гусева Леонтьев в проекте Две звезды






Исчезли солнечные дни,
И птицы улетели...
И вот проводим мы одни
Неделю за неделей...

Вдвоем с тобой,
Вдвоем с тобой,
Остались ты да я,
Любимая, любимая,
Бесценная моя!

На косы вновь твои смотрю,
Не налюбуюсь за день...
Птиц, улетевших, белый пух
Пристал к отдельным прядям...

Пусть у меня на волосах
Лежит, не тая, снег...
Но ты, моя любимая,
Как прежде, лучше всех!

Все краски вешние неся,
Вернутся снова птицы...
Но цвет волос, но цвет волос
С весной не возвратится!

И солнцу улыбнемся мы,
Печали не тая...
Любимая, любимая,
Бесценная моя!...

вторник, 17 апреля 2012 г.

Введение в арт-терапию


Арт-терапия
Ткаченко Наталья – психолог, арт-терапевт
psy-creation.pp.net.ua

Арт-терапия в научно-педагогическом понимании - забота об эмоциональном самочувствии и психологическом здоровье личности, группы, коллектива средствами спонтанной художественной деятельности. Это метод развития и изменения личности при помощи разных видов и форм искусства и творчества.

Термин арт-терапия ввел в употребление в 1938 г. Адриан Хилл. Пионеры арт-терапии опирались на идею Фрейда о том, что внутреннее "Я" человека проявляется в визуальной форме всякий раз когда он спонтанно рисует и лепит, а также на мысли Юнга о персональных и универсальных символах. Центральная фигура в арт-терапевтическом процессе — не пациент (как больной человек), а личность, стремящаяся к саморазвитию и расширению диапазона своих возможностей.

Тип: терапия искусством.
Класс: терапия творчеством (креативная терапия).
Подкласс: экспрессивная терапия.
Семейства: терапия творческим самовыражением; музыкальная терапия; игровая терапия; драма-терапия; сказкотерапия; библиотерапия; танцевальная терапия; телесно-двигательная терапия; арт-терапия.

Экспрессивная терапия (от англ. — выражающий, выразительный) - это комплекс разнообразных форм творческого (художественного) самовыражения с применением движения, рисования, живописи, скульптуры, музыки, письма, вокализации, импровизации, — в условиях, обеспечивающих поддержку человека с целью стимулирования его личностного роста, развития и исцеления. Экспрессивная терапия представляет собой процесс самоисследования посредством любой художественной формы.

Специфические особенности арт-терапии:
— моменты изобразительного творчества и восприятия разнесены во времени;
— рисунок отчужден от его автора;
— в драма-, музыкальной терапии сам автор одновременно является творцом художественного продукта и самим художественным продуктом;
— смена ролей: автор рисунка – наблюдатель, новое состояние личности;
— трансформация художественного продукта;
— сопереживание;
— сотворчество.


Два основных подхода в арт-терапии:

1. Искусство обладает целительным действием само по себе, художественное творчество дает возможность выразить и заново пережить внутренние конфликты, оно является средством обогащения субъективного опыта, арт-терапия рассматривается как средство развития личности и ее творческого потенциала, основной механизм – сублимация и трансформация (Эдит Крамер, 1958); Ведущий стимулирует членов группы доверять своему собственному восприятию и исследовать свои творения как самостоятельно, так и с помощью остальных членов группы.

2. На первом месте – терапевтические цели, творческие цели вторичны, арт-терапия как дополнение к другим терапевтическим методам, выражая содержание собственного внутреннего мира в визуальной форме, человек постепенно движется к их осознанию, основной механизм - трансфер (Маргарет Наумбург, 1966). Руководителем группы поощряются свободные ассоциации членов групп и их попытки самостоятельно обнаружить значение собственных работ. Некоторые упражнения заключаются в совместной групповой работе, например создание групповых фресок и создание всеобщего группового образа.
 Арт-терапия
Основные цели арт-терапии – самовыражение, расширение личного опыта, самопознание, внутренняя интеграция личности (различных ее аспектов и компонентов) и интеграция с внешней реальностью (социальной, этнической, культурной).


В арт-терапии спонтанное рисование и лепка являются разновидностью деятельности воображения, а не проявлением художественного таланта. Изобразительное творчество является мостом между миром фантазии и реальностью. Оно включает в себя элементы того и другого, позволяя создать некий синтез, который ни ребёнок, ни взрослый не могут создать без помощи художественных средств.

Важным понятием арт-терапии является сублимация - выражение бессознательных инстинктов и влечений (порой деструктивных) с помощью трансформации их в творения искусства; искусство может одновременно "направить в другое русло" и выразить также чувства злости, боли, тревоги, страха.

Преимущества метода арт-терапии в том, что он:1) предоставляет возможность для выражения агрессивных чувств в социально приемлемой манере. Рисование, живопись красками или лепка являются безопасными способами разрядки напряжения;


2) ускоряет прогресс в терапии. Подсознательные конфликты и внутренние переживания легче выражаются с помощью зрительных образов, чем в разговоре во время вербальной психотерапии. Невербальные формы коммуникации могут с большей вероятностью избежать сознательной цензуры;


3) дает основания для интерпретаций и диагностической работы в процессе терапии. Творческая продукция ввиду ее реальности не может отрицаться пациентом. Содержание и стиль художественной работы предоставляют терапевту огромную информацию, кроме того, сам автор может внести вклад в интерпретацию своих собственных творений;


4) позволяет работать с мыслями и чувствами, которые кажутся непреодолимыми (утраты, смерть, перенесённые травмы и насилие, страхи, внутренние конфликты, воспоминания детства, сновидения). Иногда невербальное средство оказывается единственным инструментом, вскрывающим и проясняющим интенсивные чувства и убеждения;


5) помогает укрепить терапевтические взаимоотношения. Элементы совпадения в художественном творчестве членов группы могут ускорить развитие эмпатии и положительных чувств;


6) способствует возникновению чувства внутреннего контроля и порядка;


7) развивает и усиливает внимание к чувствам;


8) усиливает ощущение собственной личностной ценности, повышает художественную компетентность. Побочным продуктом терапии искусством является удовлетворение, возникающее в результате выявления скрытых умений и их развития.

Факторы психотерапевтического воздействия в арт-терапии (то, что оказывает исцеляющий эффект):

1) фактор художественной экспрессии – воплощение чувств, потребностей и мыслей клиента в его работу, опыт взаимодействия с различными художественными материалами и художественным образом;

2) фактор психотерапевтических отношений – динамика взаимоотношений клиента-терапевта-группы (переноса и контрпереноса), проекции, влияние личного опыта;

3) фактор интерпретаций и вербальной обратной связи – трансформация, перевод материала (процесса и результата творчества) с эмоционального уровня на уровень понимания, формирование смыслов.
 
Руководитель группы терапии искусством обеспечивает группу необходимым материалом и проявляет максимум гибкости для стимулирования художественного творчества Помещение должно обеспечивать место для движений и шумных игр. Роль руководителя - способствовать творчеству. Участники получают инструкцию полностью отдаться своим чувствам и не заботиться о художественности своих творений.


Условия (по вертикали от сессии к сессии, по горизонтали — на каждой сессии):

• Доверие (открытость, знакомство с группой, интерес к себе и другим).
• Концентрация (привлечение внимания к другим и себе, концентрация на чувствах, эмоциях).
• Сотрудничество (открытость взаимодействию, обмен опытом).
• Креативность.
• Сам процесс спонтанного творчества.

Арт-терапияСессия.
 В структуре арт-терапевтического занятия выделяются две основные части:
 

Одна — невербальная, творческая, неструктурированная. Основное средство самовыражения — изобразительная деятельность (рисунок, живопись). 

Используются разнообразные механизмы невербального самовыражения и визуальной коммуникации (70% сессии)
 

 Другая часть — вербальная, апперцептивная и формально более структурированная. Она предполагает словесное обсуждение, а также интерпретацию нарисованных объектов и возникших ассоциаций. Используются механизмы невербального самовыражения и визуальной коммуникации (30% сессии)


Сферы анализа, то, что имеет значение при анализе творчества:

- как человек себя выражает;
- что он выражает;
- в какой форме;
- как это воздействует на человека или группу.

Спонтанность в арт-терапии.
В контексте арт-терапии художественную деятельность можно назвать спонтанной в отличие от планируемой и тщательно организованной деятельности по обучению искусству или ремеслам различных групп людей. Исследователи, занимающиеся терапией искусством, соглашаются в том, что художественные способности или специальная подготовка пациентов не нужны для использования художественного творчества в качестве терапевтического средства. Для терапии искусством важен сам процесс и те особенности, которые конечный продукт творчества помогает обнаружить в психической жизни творца.

Руководитель поощряет членов группы выражать внутренние переживания спонтанно и не беспокоиться о художественных достоинствах своих произведений.

Карл Юнг считал, что воображение и творчество являются движущими силами человеческого существования. Он использовал термин "активное воображение" для обозначения такого творческого процесса, когда человек просто наблюдает за развитием своей фантазии и не пытается воздействовать на нее. Примером спонтанного использования фантазии в терапии искусством может служить упражнение по рисованию каракулей. Участник безо всякого плана рисует в течение продолжительного времени волнистую линию, не отрывая ручки или кисти от бумаги.

Цель этого упражнения - дать участнику возможность спонтанно выразить свои эмоции. По мере выполнения упражнения проявляются подсознательные компоненты психики участника. Затем участник в течение некоторого времени смотрит на рисунок и пытается понять, не могут ли возникшие зрительные образы помочь осознать какие-либо ситуации, объекты или персонажи в его подсознании. Методики терапии искусством типа упражнения по рисованию каракулей аналогичны используемым Юнгом упражнениям "активного воображения", когда пациенты получают инструкцию продолжать свои прерванные мечты в фантазии.


Сферы применения:

1) индивидуальная, групповая и семейная арт-терапия;

2) арт-терапевтические центры при психиатрических клиниках, консультативные, психотерапевтические, социальные центры и специализированные медицинские центры;

3) в общеобразовательных школах, детских садах, в специализированных школах, в домах-интернатах, в центрах детского творчества – работа с детьми с ограниченными способностями к обучению, с задержками развития, с эмоциональными проблемами или живущих в тяжелых социальных условиях, с педагогически и психологически запущенными детьми, с детьми, имеющими нарушения в поведении, личностные нарушения или акцентуации характера, с одаренными детьми, с детьми, проявляющими интерес к художественному творчеству;

4) с престарелыми людьми (в домах престарелых, в специализированных центрах);

5) с лицами, страдающими различного рода зависимостями (наркотическая, алкогольная и пр.),

6) в медицинских учреждениях общесоматического и психиатрического профиля.


Библиотека по арт-терапии




 

Нежная женская поэзия Анны Ахматовой
Некоторые из произведений легендарного поэта
Подборка стихотворений
Поэзия, ставшая историей (история, ставшая поэзией) - сейчас сложно понять, что было первично, что совсем не искажает смысла, а также качества рождённой формы
Исследование сущности инициации и её психотерапевтических возможностей в рамках арт-терапии
Классические японские трёхстишия
 




Арт-терапия

Арт-терапия (от англ. art - искусство; therapy - терапия, лечение) - диагностика и коррекция нервных расстройств с помощью рисования, прослушивания музыки и т.д. Как самостоятельное направление психологии и психиатрии впервые появилось на Западе в конце 60-х годов прошлого столетия. Арт-терапия — метод психотерапии, использующий для лечения и психокоррекции художественные приёмы и творчество, такие как рисование, лепка, музыка, фотография, кинофильмы, книги, актёрское мастерство, создание историй и многое другое.


Арт-терапия используется практически во всех направлениях психотерапии, также методами арт-терапии пользуется педагогика, социальная работа и бизнес.

Показания

Спектр проблем, при решении которых могут быть использованы техники арттерапии, достаточно широк:
  • внутри- и межличностные конфликты,
  • кризисные состояния
  • экзистенциальные и возрастные кризисы
  • травмы
  • потери
  • постстрессовые расстройства
  • невротические расстройства
  • психосоматические расстройства
  • развитие креативности
  • развитие целостности личности
  • обнаружение личностных смыслов через творчество
  • многое другое
Арт-терапия эффективно работает как при консультировании и терапии взрослых, так детей и подростков. Метод не имеет ограничений и противопоказаний.

Виды

Болезнь стихает от стихов или особенности арт-терапии

Какое отношение могут иметь стихи, да и вообще искусство, к нашему здоровью? 

На первый взгляд, никакого. Однако опыт арт-терапевгов, да и вся наша жизнь однозначно свидетельствуют: целительное воздействие искусства на человека существует. Хо­рошие стихи не просто улучшают настроение — они оказывают ле­чебный эффект при многих заболеваниях, даже инфекционных. Как же это возможно, и есть ли какие-нибудь правила «приема“ стихов в качестве лекарства»? На вопросы отвечает врач-инфекционист санкт-петербургской больницы Св. прпмч. Ели­заветы, специалист по арт-терапии С. В. Фицова.


— Светлана Владимировна, трудно поверить, что стихи способны каким-то образом поддерживать здоровье человека…

— Моя бабушка родилась с врожден­ным пороком сердца. Врач сказал, что если она сможет хотя бы платочки сти­рать, это уже очень хорошо. Но сложилось иначе. Всю жизнь бабушка делала тяжелую работу, в войну на себе таска­ла дрова. А поддерживала она себя тем, что постоянно читала стихи, особенно когда было трудно. Несмотря на свои 2 класса образования, стихов она знала множество. Умерла бабушка в возрасте 100 лет, до конца оставалась в полном сознании.
— Но каким образом вы использу­ете поэзию против микробов и виру­сов?

— Бактерии и вирусы всегда с нами, но заболевают только те люди, у кого снижен иммунитет. Главный орган им­мунитета, расположенный над груди­ной, называется тимус — в переводе с греческого это слово означает «душа», «сознание», «состояние сознания». Древние греки не знали, что от тимуса (вилочковой железы) зависит иммуни­тет, но прекрасно видели, как искусство воздействует на человека. Сама я за 15 лет работы в инфекционной больнице видела больных, переживших войну и концлагеря, перенесших брюшной тиф, туберкулез, страдающих тяжелыми по­ражениями печени и вирусным гепати­том, — людей, которые, несмотря на все болезни и трудности, прекрасно сохра­нились в свои 80, 90, 100 лет благодаря необыкновенному оптимизму и любви к искусству.

— Как же действует на нас поэти­ческое слово?

— Каждое слово, даже каждая буква несет определенную материальную форму, которая воздействует на чело­ века. Исследования показали, что структура и свойства воды меняются в зависимости от того, какое слово про­ износится рядом с ней. На фотографи­ ях видно, что от слова «спасибо», ска­ занного на разных языках мира, вода приобретает очень красивую кристал­ лическую структуру, напоминающую снежинки, и становится такой же, как талая или ледниковая вода. А ведь именно такую воду пьют долгожители Кавказа. Структуру в форме красивых снежинок имеет и крещенская вода, не случайно ее рекомендуют пить боль­ным.
Человек процентов на 70-80 состоит из воды. Вот и получается, что когда мы произносим красивые, правильные сло­ва, вода в нас приобретает более гар­моничную структуру, и это укрепляет здоровье.

Но дело, конечно, не только в струк­туре воды. Иммунитет определяется прежде всего работой тимуса, выработ­кой интерферона, наличием защитных кровяных клеток и т.д. 

Однако сложный механизм иммунного ответа зависит от того, что мы чувствуем, мыслим, гово­рим. Вот почему с помощью арт-тера­пии, искусства человек изменяет свой иммунный ответ и становится здоро­вым.

— И стихи тоже вписываются в эту систему?

— Красивые стихи — это наши древ­ние корни. С самого момента появления на свет ребенок впитывал любовь мате­ри и ее колыбельные песни. Колыбель­ная матери — это первая поэтотерапия и музыкотерапия. А дальше народное творчество, фольклор сопровождали наших предков всю жизнь — от начала до конца. Это настоящие кладовые здо­ровья.

Чтобы понять, как действуют стихи, вспомним, что каждый звук несет в себе удивительную силу, особенно гласные. Буква О — это как «любовь», как «дом», она обнимает вас, успокаивает, исцеля­ет. Поэтому, читая стихи, мы выбираем слова с красивой буквой О, и очень важ­но, чтобы ее было много.

Большое значение имеет буква У: она бесконечна, как «путь», который уходит ввысь и в глубину неба. Переживая букву У, человек переживает свою верти­каль, переживает состояние очищения, как будто побывал под водопадом, про­шелся по свежему ручейку.

— Как выглядит работа со стихами?

— Обычно это сочетание релаксирующего массажа с чтением стихов. Про­водя массаж, я нахожу мышечные зажи­мы и «прозвучИваю» их, то есть в зави­симости от того, в каком месте они на­ходятся, читаю разные стихи — с акцен­том на те или иные гласные. Мышечный зажим проходит, человек расслабляет­ся, у него возникает чувство свободы, полета. 

Как правило, после такой рабо­ты у больного налаживается сон — это первый лечебный эффект, который мы видим объективно.

Нарушения сна чаще всего являются результатом мышечных зажимов, выз­ванных стрессом, отрицательными мыс­лями и эмоциями, а когда сон нарушен, больному гораздо труднее поправиться, потому что уровень натуральных килле­ров, то есть защитных клеток, выраба­тываемых иммунной системой, падает во много раз. Зато восстановление нор­мального сна имеет огромнейшее зна­чение для иммунного ответа.

Слово создает настроение, гармони­зирует все органы тела. Вот почему пра­вильно подобранные слова нам очень помогают.

— А в каком случае какие стихи луч­ше подходят?

— Допустим, у человека депрессия, или он безвольный, не способен ни за что взяться. Здесь хорошо помогает многократное повторение пословицы: «Куй железо, пока горячо». Человек ощу­щает прилив сил, напряжение мышц живота. Повторяя эту пословицу, мож­но подтянуть мышцы, она помогает даже при опущении органов малого таза.

Я часто читаю пациентам отрывок из стихотворения О. Мандельштама, кото­рое он незадолго до смерти написал жене, чтобы она не тосковала о нем. Стихотворение наполнено светлой гру­стью, тишиной и покоем. В нем много­кратно повторяются гласные О, У и Е — звуки, несущие здоровье.

О, как же я хочу,
Не чуемый никем,
Лететь вослед лучу,
Где нет меня совсем!
А ты в кругу лучись
Другого счастья нет,
И у звезды учись
Тому, что значит свет.

А еще я очень люблю стихи членов царской фамилии, особенно К.Р. (Кон­стантина Романова) и его рано погиб­шего сына, Олега Константиновича. Эти замечательные стихи универсальны и подходят всем людям. Когда их слуша­ешь, каждая клеточка тела радуется, в ней рождается музыка. Но чтобы боль­ной это глубоко прочувствовал, ему од­новременно делается расслабляющий массаж.

О царь, скорбит душа твоя,
Томится и тоскует!
Я буду петь: пусть песнь моя
Твою печаль врачует.
Пусть звуков арфы золотой
Святое песнопенье
Утешит дух унылый твой
И облегчит мученье…
…Гроза прошла.
А вместе с ней — печаль.
И сладко на душе.
Гляжу я смело вдаль.

— Но если инфекция уже поразила человека, что тогда можно сделать?

— Действительно, когда вся кровь больного напичкана токсинами и всяки­ми вредными веществами, когда высокая температура, сон нарушен, что тут, ка­жется, можно сделать? Но 10 лет назад у меня в инфекционной больнице им. Бот­кина была выполнена серьезная работа с такими больными. Им читали стихи и говорили хорошие слова, и в результате все 100% испытуемых входили в удиви­тельное состояние покоя. У больных на­лаживался сон, несмотря на все эти ток­сины, которые никуда не исчезли. Спе­циальный компьютерный тест показал, что у пациентов, которым читали стихи, существенно снижался уровень тревоги.

— И они быстрее выздоравливали?

— Нет, так сказать нельзя. Инфекци­онный процесс продолжается ровно столько времени, сколько нужно орга­низму, чтобы успеть выработать иммун­ный ответ, и чтобы инфекция исчезла. Дело в другом. Необходимо, чтобы больной выздоровел в принципе, пото­му что люди у нас делятся на две кате­гории: одни избавляются от инфекции, другие — нет. Возьмите вирус гепатита В. Вирус вроде бы один и тот же, но у части людей он вызывает хороший им­мунный ответ, и происходит выздоров­ление, а у других остается навсегда, приводит к хроническому гепатиту, цир­розу печени и к смерти. Каким будет сценарий у данного больного, зависит от его иммунного ответа.

— Влияет ли как-то  размер, кото­рым написаны стихи, на их дей­ствие? 

— Еще как влияет. Например, не слу­чайно гекзаметры к нам пришли из Древней Греции, с греческих олимпиад. Этотудивительный размер — гекзаметр — позволяет очень быстро восстановить ритмическую систему дыхания и серд­цебиения. Я очень рекомендую читать гекзаметры всем астматикам, а также людям, которые страдают сердцебие­ниями, тахикардией, нарушениями рит­ма дыхания. И не обязательно читать только «Илиаду» и «Одиссею». Есть за­мечательный гекзаметр у Пушкина ( «Юношу, горько рыдая, ревнивая дева бранила…»), прекрасные гекзаметры можно найти и у русских поэтов XX века, в том числе ныне живущих.
Метрика стиха влияет на наше на­строение, нашу активность, вызывая различные функциональные изменения. Например, пушкинским ямбом можно изменить ритм сердца. Он воздействует так же, как яркий солнечный свет. «Мороз и солнце, день чудесный!» — это стихотворение поднимает настроение, не случайно его так любят дети.

А вот хорей ( «Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя…») помогает нам спрятаться, закрыться от всех опаснос­тей. Он как бы сворачивает нас в защитный клубок.

— Но что делать тем, кто не при­учен с детства читать стихи?

— Никогда не поздно вдруг увидеть, что в небе светит солнце, и пережить, какое оно теплое и красивое, и пережить голубое небо. Оно есть, надо только его увидеть. Мне кажется, что люди не любят классику, поэзию прежде всего потому, что они ее не видят. Не видят за шумом материальной цивилизации, за агрессивностью рекламы, которая с таким напором наступает на нас своими яркими красками, что люди уже пере­стают видеть, как прекрасны небо и сол­нце. Сквозь грохот телевизора, дым электромагнитного смога, туман агрессии и плохих слов очень трудно видеть солнце. Но оно же есть!

— Правда ли, что люди, живущие в окружении искусства, здоровее других?

— Все зависит от того, насколько иськренне человек переживает искусство, насколько в него включен. Все мы боле? ем. Другой вопрос, насколько мы сопро­ тивляемся болезням, как с ними справляемся. Была такая замечательная певица — Вера Матвеева. Ей удалили ра­ ковую опухоль головного мозга, предупредив, что жить осталось очень мало. Но после операции она настолько глубоко ушла в искусство, что написала свою лучшую музыку и лучшие стихи, вышла замуж и прожила еще много лет.

Искусство настолько изменяет каче­ство жизни людей, что они живут доль­ше других и уходят по-другому — красиво и с любовью. Я считаю, что самый главный терапевтический эффект по­эзии и музыки, колокольного звона и обертонного пения — это сердечное объединение людей, то есть любовь.

Что давало истощенным узникам концлагерей силу перенести брюшной тиф, туберкулез и дизентерию и выжить без питания и без лечения? В своих воспоминаниях они пишут, что выжили благо­даря острейшему переживанию любви ко всем людям, подобной огромному внутреннему солнцу. Любовь работает и на физическом плане: она борется со стрессом, восстанавливает иммунный ответ и помогает человеку стать здоровым.

Беседовал Александр Вольт

Стихи против болезней


Плановая пациентка чего-то застеснялась, пришлось самому лечь на массажный стол. Раздеваться не требовалось. Лег лицом вниз, и доктор резиновым катком стала осторожно ездить туда-сюда по моему позвоночнику. 

На обычный массаж не похоже — Светлана не мнет, не растирает кожу. Еле касается. И молча.
Минут через пять (когда я, убаюканный, начал сонно посапывать) вдруг заговорила — стихами: 

— Задремали волны.

Ясен небосвод.

Светит месяц полный

над лазурью вод…

Повторила несколько раз. А движения катка чувствую в районе лопаток. Плечи расправились, обмякли, грудь стала дышать свободнее. Такой глубокой релаксации от обычного-то массажа и за полчаса не бывало. От стихов, от катка или от рук доктора?

Каток вроде обычный, хотя внутри магниты, поэтому сильно нажимать не нужно. А вот стихи необычные, будто специально для меня написаны. 

— Это строки К. Р. (Константина Романова), написаны лет сто назад, — пояснила Светлана ФИЦОВА, врач больницы Святой преподобномученицы Елизаветы, специалист по арт-терапии. — Обычно я читаю то, что всплывает в памяти, специально стихи не подбираю. Просто настраиваюсь на человека, на его состояние. Вам подошли эти.

Стресс боится хороших слов

— Почему, как вы решили, что стихами можно лечить?
— Не лечить, а помогать выздороветь. Я знала это с детства, от бабушки. Когда чернику собираешь в лесу, устанешь — а она сказку или стишок расскажет, усталость и проходит… Бабушка родилась с врожденным пороком сердца. Врачи говорили, что она сможет разве что платочки стирать. А она всю жизнь тяжелую работу делала. И дожила до ста лет! Поддерживала себя тем, что… читала стихи, особенно когда трудно. Всего два класса закончила, но стихов знала много. 

Есть потрясающие японские фото: видно, как свойства воды меняются от слов, которые произносят рядом. От слов на любом языке «спасибо», «любовь», «благо» молекулы выстраиваются красиво — как снежинки, шестиугольниками. Такой бывает вода из целебных источников или крещенская вода. Кстати, китайский иероглиф «вода» подобной формы! Меня поразило материальное воздействие слов — на воду, а значит, и на человека: мы ж на 60–80% из воды состоим. 

Вирусы у всех, а заболевает не каждый 

— Я раньше только родным стихи читала, а тут и пациентам стала предлагать. И по своей практике заметила: от хороших слов стресс уходит, тело расслабляется. 

— Это я и по своему состоянию чувствую… 

— Проводя массаж, я нашла мышечные зажимы у вас в верхнем отделе позвоночника и «прозвучала» их. Стихи пришли сами, но почему эти, можно и объяснить. Наш эмоциональный мир — как море, бурлит. Когда же ощутишь внутренний покой («задремали волны…»), то внешние бури не страшны. Даже стресс на фоне внутреннего покоя полезен, а не вреден. 

— Релаксация — единственный эффект от чтения стихов? 

— Когда уходят мышечные зажимы, у человека возникает чувство свободы. Как правило, и здоровый сон налаживается. Это явно видимый лечебный эффект. Если же сон нарушен, уровень защитных клеток, вырабатываемых иммунной системой, резко падает. Вирусы всегда живут с нами, но заболевают не все, а только те, у кого снижен иммунитет. И механизм иммунного ответа зависит от того, что мы чувствуем, что слышим и говорим. 

На грудине у нас находится вилочковая железа — главный орган иммунитета (или тимус, в переводе с греческого: «душа», «состояние сознания»). Древние греки гекзаметры читали спортсменам перед соревнованиями, чтобы настроить ритмическую систему. Я советую читать гекзаметры астматикам, он задает четкий ритм дыхания — короткий вдох и длинный выдох. И бег, кстати, им помогает по той же причине: тренирует дыхательную систему. Полезны гекзаметры и тем, у кого тахикардия, нарушения сердцебиения или дыхания. Не только Гомер, но и Пушкин, русские поэты XIX и XX веков.

Ямбом — по гриппу?

— А другие размеры стихов? 

— Пятистопный ямб («Мороз и солнце, день чудесный!..») излучает солнечный свет, выносит вверх, поднимает настроение. А хорей («Буря мглою небо кроет…»), наоборот, тянет вниз и внутрь, помогает закрыться от опасностей, защищает. Хорей — это длинный вдох, а ямб — выдох… 

— Их можно «прописать» как рецепт? Скажем, от гриппа читать Тютчева, а при головной боли — Хармса… 

— Увы, точных рецептов нет. Вы можете поиграть с ними сами и ощутить значение корня слова, звучание гласных букв. Скажем, «А» делает человека открытым, более контактным (рАдость, вдАль), «О» — как любОвь, как дОм, круглая и добрая, успокаивает, обнимает. А вот «У» — узкая, как пУть, который уходит в глУбинУ. Не кажется ли вам, что «О» — более женская буква, а «У» — мужская? 

А самое главное: то, что мы говорим, строит наше здоровье! Стараюсь подбирать стихи, где максимум благодатных слов. Но исцелять может каждый, хотя бы сам себя — контролируя свою речь. Перестав ругаться и произнося красивые, звучные, добрые слова. Раньше зимой ехала в автобусе, и на стеклах были красивые снежинки. А теперь они исчезли: ругаемся много. Здоровым нельзя быть в одиночку — только все вместе.

Евгений ГОЛУБЕВ

четверг, 19 января 2012 г.

Хей Луиза


Луиза Хей – автор 15 бестселлеров. Она помогла тысячам людей уверовать в свои силы и избавиться от мучительных болезней. Работы Луизы Хей переведены на 23 языка и изданы в 30 странах мира. 

Луиза Хей (родилась 8 октября 1926) — известный писатель мотивирующих книг и основатель издательской компании Hay House. Она написала несколько книг нового типа мышления, объединенных тематикой «Помоги себе сам», и больше всего известна своей книгой «Исцели свою жизнь» (1984).

Сайт автора - http://www.louisehay.com 
Хей Луиза в википедии
книги скачать бесплатно

Аллен Карр


А́ллен Карр (англ. Allen Carr, 2 сентября 1934 — 29 ноября 2006) — борец с курением, основатель международной сети клиник «Лёгкий способ», помогающей курильщикам бросить курить, применяя методику, описанную в его книгах, среди которых наиболее известна «Лёгкий способ бросить курить». Методика Аллена Карра основана на самоанализе курящего и его личном опыте курильщика со стажем более 30 лет.[1]
Кроме того, Аллен Карр является автором нескольких книг, посвящённых освобождению от алкогольной зависимости, лишнего веса, некоторых фобий.
Летом 2006 года у Карра был обнаружен рак легких в неоперируемой форме, и в ноябре 2006 года он умер у себя дома недалеко от испанского города Малага.

Аллен Карр (Ален Кар) - все книги и аудиокниги, скачать бесплатно

Синельников В.В.


Валерий Владимирович Синельников - известный украинский психотерапевт и гомеопат. Проживает в Симферополе (Крым, Украина).
Взгляды Валерия Синельникова сформировались под воздействием НЛП и эриксонианского гипноза, произведений Луизы Хей, Станислава Грофа, Сергея Лазарева, Галины Шаталовой и Карлоса Кастанеды. Кроме того, В. Синельников признаёт влияние на свои идеи школ дзен-буддизма, суфизма, йоги и даосизма.
Исходным и бесспорным положением теории доктора Синельникова является необходимость для здорового человеческого организма находиться в состоянии динамического равновесия с окружающей средой (гомеостаза). Особенность в том, что Синельников наделяет окружающую среду свойством сознания, то есть одушевляет её. Согласно В. Синельникову, это сознание тождественно понятию физического вакуума и функционирует в соответствии с «законами Вселенной». Иначе говоря, равновесие человека с природой должно существовать не только на физиологическом, но и на психическом уровне. При этом доктор Синельников отдаёт приоритет сознанию над материей.
Со вселенским сознанием тесно связано человеческое подсознание, как часть с целым. Благодаря этому подсознательный разум человека обладает полной информацией о Вселенной. А вот сознание человека получает уже неточную картину окружающей среды, потому что сознательное восприятие искажается подсознательными фильтрами. В ситуации, когда под влиянием неправильного восприятия мира человек своими мыслями или поведением нарушает «законы Вселенной», подсознание сигнализирует об этом сознательному разуму, вызывая болезнь.
Таким образом, В. Синельников главным средством в предупреждении болезней видит приведение мировоззрения человека в соответствие с «законами Вселенной», важнейшим из которых называет «закон чистоты помыслов». Наиболее часто как нарушение «законов Вселенной» автор указывает наличие у человека модели сознания «Тиран - Жертва», порождаемой агрессией по отношению к окружающему миру, которая в свою очередь вызывается ощущением ограниченности ресурсов Вселенной.
Автор книг "Возлюби болезнь свою", "Сила намерения", "Прививка от стресса", "Путь к богатству", "Практический курс доктора Синельникова". Тираж его книг превил 2 млн. экземпляров!

Синельников В.В. в википедии

Синельников В.В. "Возлюби болезнь свою" 

Скачать Сборник из 5 книг В.Синельникова бесплатно

Куча книг и медитаций !!!

Бурбо Лиз



Лиз Бурбо (Lise Bourbeau, Канада, 1941) - философ, психолог, учитель, просветитель.
Она основала один из самых крупных центров личного роста и развития в Квебеке. Вместе со своими единомышленниками она распространяет свои знания, проводит семинары, конференции, читает курсы лекций в различных городах Канады, США, Европы и на Антильских островах.
Со времени издания её первой книги «Слушай своё тело, твоего лучшего друга на Земле» (1987) было продано свыше миллиона экземпляров её книг на французском языке. Книги также распространяются на 9 языках в 22 странах мира.
Сайт автора - http://www.ecoutetoncorps.com 
Бурбо Лиз в википедии

Скачать книги бесплатно

Лууле Виилма

 
Лууле Виилма (6.04.1950 - 20.01.2002) закончила в Йыгева Среднюю школу (Эстония). В 1968-1974 годах училась на медицинском факультете Тартуского государственного университета.
Восемьнадцать  лет проработала акушером-гинекологом. В 1991 году занялась частной практикой. Спустя три месяца, прослушала 15-тидневный начальный курс по парапсихологии. С этого начался ощутимый поворот в жизни.
«Спустя ещё три месяца, выяснилось, что я - вижу. Не хочу употреблять слово «ясновидение», это было бы не совсем честно. Поскольку, друзья-ясновидящие доказали мне, что вижу, я не считаю это каким-то особенным даром».
Лууле Виилма погибла в автокатастрофе 20 января 2002 года.
Сайт автора - http://viilma.com/ 
Лууле Виилма в энциклопедии 
Лууле Виилма — Викицитатник
скачать книги бесплатно